Hackers, a l’aula!

El Termcat defineix ‘hacker’ o ‘furoner’ com la ‘persona apassionada per la informàtica, que té un gran coneixement de les xarxes i els sistemes informàtics i un viu interès per a explorar-ne les capacitats i per a posar a prova les seves habilitats en aquest àmbit’. En canvi, el pirata o ‘cracker’ és la ‘persona que s’introdueix il·legalment en un sistema informàtic amb la voluntat de produir-hi un perjudici o de treure’n un profit’. És a la primera comunitat, doncs, a qui s’adreça la jove iniciativa HackLab de la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, un espai físic situat a l’aula 50.105 de la biblioteca del campus del Poblenou que vol fomentar l’autoaprenentatge, l’intercanvi de coneixement i la col·laboració en temes relacionats amb la tecnologia, la comunicació i les arts digitals. Marcel Farrés n’és un dels responsables i explica que la idea va sorgir arran de l’experiència d’assistir a ‘hackatons’ o trobades impulsades per empreses o institucions en què equips multidisciplinaris porten endavant, normalment en vint-i-quatre hores, projectes de base tecnològica. ‘En l’àmbit universitari és important la formació, però també disposar d’espais on l’alumnat i també el professorat pugui desenvolupar interessos particulars’, defensa. Un espai, val a dir, on es promou la sovint inexistent comunicació entre carreres, la formació (amb conferències), la reunió i la participació: ‘En grup, els projectes van endavant amb menys temps i més fàcilment que no pas tot sols.’ El primer HackLab universitari del país també ha de servir, comenta Farrés, per a ajudar els alumnes a accedir a material que la universitat té a l’abast, com un ‘eyetracker’, connexions de molta amplada de banda i servidors, necessaris per a desenvolupar o provar els seus prototips.